Con apoyo familiar, todo será más simple

Niños saludables con el apoyo familiar ayuda para familias con hijos e hijas lesbianas, gays, bisexuales y transgénero. Ahora sabemos cuán perjudicial es para los niños homosexuales no ser aceptados, no recibir amor y ser discriminados. Cuanto más se hable sobre el tema, más personas reconozcan a sus hijos homosexuales, más familias se formen donde ellos sean aceptados, se les ame, y no se les discrimine; más familias y sus niños crecerán sanos y saludables”. Descargar archivo

La educación en el respeto a la diversidad afectivo-sexual debería estar incluida en una educación global sobre sexualidad y respeto a la diversidad. La heterosexualidad, la homosexualidad, la bisexualidad y la transexualidad son diferentes manifestaciones de la riqueza de la sexualidad humana y como tales deben ser consideradas e incluidas en los currículos escolares. Descargar archivo

Los estudios sobre las sexualidades han aumentado considerablemente en la primera década del siglo XXI; sin embargo, los investigadores de estas temáticas hemos tenido que sortear enormes obstáculos, pues todavía este tipo de indagaciones no adquieren el estatus de científicas en el interior de la comunidad académica. Descargar archivo

¿Qué es una zona erógena y cuáles son? Se llama zona erógena a las partes del cuerpo que, al ser estimuladas, pueden generar una respuesta de placer o excitación sexual. Toda la piel tiene terminaciones nerviosas que son susceptibles de ser estimuladas, por lo que potencialmente toda la superficie corporal puede funcionar como zona erógena. Descargar archivo

En el marco de la política social europea en la lucha contra la discriminación por origen racial o étnico, orientación sexual, identidad de género, discapacidad, religión o creencias, edad y sexo, el Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad trabaja para impulsar y desarrollar la aplicación transversal del principio de igualdad de trato y no discriminación y la formulación de iniciativas y actividades de sensibilización social, información, formación y participación. Descargar archivo

La Diversidad Sexual según la OMS y la ciencia. A fines del siglo XIX la homosexualidad fue clasificada como psicopatología (Kraft Ebing). Freud consideró etapas homosexuales en el ‘desarrollo psicosexual normal’ (que debía terminar en heterosexualidad) – teoría de la perversidad polimorfa. Descargar archivo

El amor y el sexo no son de un solo color, pretende ser una herramienta de trabajo para profesorado, educadores y todos aquellos trabajadores y trabajadoras que desarrollan su trabajo en la educación en cualquiera de sus ámbitos. Desde la Federación de Enseñanza de CCOO estamos profundamente convencidos de la necesidad de incorporar en la escuela el trabajo sobre la diversidad afectivo- sexual que nos pauta la ley educativa, visualizar otras formas diferentes de amar para favorecer que el respeto a la diversidad y a la diferencia pase a ser un elemento de enriquecimiento colectivo. Descargar archivo

Entendemos por instinto una manera espontánea de actuar, no sometida a reflexión. Y en este sentido el instinto sexual es una orientación natural de las tendencias del hombre y de la mujer. En efecto, la acción humana, al ser el hombre un ser racional y libre, se produce cuando la persona reflexiona y elige conscientemente los medios en orden al fin que pretende. En este sentido, el hombre, como tiene una viva conciencia de su propia libertad, mira con recelo cuanto pueda amenazar su libre autodeterminación. Descargar archivo

Si introducimos en cualquiera de los buscadores habituales de Internet las palabras “información sexual” no aparecerán en ningún caso menos de 1.600.000 enlaces a los que cualquier niño, niña o adolescente tienen acceso sin ninguna restricción, salvo la que sus padres hayan podido o sabido imponer o habilitar, sin contar con la influencia de la televisión, la radio, las revistas y otros medios de comunicación. Descargar archivo

La escuela es un espacio en el que las personas desarrollan y construyen de manera particular sus proyectos de vida. Como es sabido, estos no se inscriben en una línea común, sino que tienen tantos matices como personas existen. Así, algunas proyectarán su vida fuera de la escuela con diferentes objetivos, que pasan por el plano del desarrollo profesional, pero que también transcurren en el desarrollo personal. De esta forma, las niñas, los niños y adolescentes pensarán en la construcción de un proyecto de vida propio que incluye aspectos tan estructurales como la idea que tienen de sí mismos, la pregunta sobre qué mujer o hombre serán, el cómo estructurarán su forma de construir relaciones de pareja y qué tipo de familia constituirán. Descargar archivo

“Derechos Humanos y diversidad afectivo-sexual” es una unidad didáctica realizada conjuntamente por Amnistía Internacional, COGAM y FEDERACIÓN COLEGAS que pretende aportar a la comunidad docente nuevos recursos educativos para despertar en el alumnado una conciencia de solidaridad en torno a la igualdad de derechos de los gays, lesbianas, bisexuales y personas transgénero, e implicarles en la evidencia de que debemos trabajar por proteger y defender los derechos de todos los seres humanos. Ingresa a la lectura aquí